《应用文写作》课程设计3

 


(五)教学进程

 

本课程教学时数为32学时,分为八个项目,每个项目均设计有一次主题学习活动。教学进程的内容安排依据学生入校后的学习生活、工作、社团活动的不断深入和学生课外活动平台的活动主题而综合安排的,一定程度实现了课内课外、理论实践同步性、匹配性。

 

教学进程表

模 块

 

学时

单元

名称

学习目标

教学策略

学习活动

学习评价

 

1

 

课程导论与

日常生 活

 

 

 

2

课程导论

应用写作与基础写作、文学创作的不同

设计讨论问题;

答疑解惑;

介绍本课程学习方法。

讨论发言;

听讲记笔记。

 

 

参与讨论的情况;

课堂作业质量。

日常文书的写作

会写条据、申请书、启事等日常文书

例文导读

练习讲评

归纳写作要点

练习;

互评;

修改。

2

活动策 划

 

6

活动策划书

掌握策划书或方案的写作技巧

设计问题

讲授知识点

写作指导

分组选题;

讨论。

文本规范程度;主题的创意性。

计划总结

掌握计划、总结的写作要领

布置写作任务

分析作业得失

写作实践。

作业质量

演讲稿

掌握演讲稿的技巧和稿子的写作结构

布置演讲任务

案例分析

示范演讲技巧

答疑解惑、纠错;

写作指导。

选题;

写稿;

登台演讲。

演讲技巧;

普通话水平;

稿件质量。

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